Türkiye genelindeki Bilim ve Sanat Merkezleri (BİLSEM), eğitim alanında gerçekleştirdiği yenilikçi çalışmalarla dikkat çekmeye devam ediyor. Son dönemlerde yürütülen "Kariyer Gelişimlerinin İncelenmesi Araştırması" projesi, BİLSEM öğrencilerinin kariyer hedeflerini, tercihlerini ve bu süreçte karşılaştıkları zorlukları gün yüzüne çıkardı. Araştırmanın sonuçları, sadece eğitimciler ve veliler için değil, aynı zamanda kamuoyunu da yakından ilgilendiren önemli veriler sunuyor. Öğrencilerin kariyer gelişim süreçlerini şekillendiren faktörler üzerinde yapılan bu kapsamlı araştırma, BİLSEM’in eğitim sistemindeki yerini ve önemini bir kez daha ortaya koydu.
Bu araştırmanın temel amacı, BİLSEM öğrencilerinin kariyer hedeflerini ve bu hedeflere ulaşmak için gerekli olan yolları belirlemekti. Araştırma sürecinde, farklı illerden temsil edilen 500’den fazla BİLSEM öğrencisiyle anket çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Anket, kariyer beklentileri, ilgi alanları, aile desteği, okul ortamı ve sosyal çevre gibi birçok faktörü kapsayan sorulardan oluşuyordu. Veriler, nitel ve nicel analiz yöntemleri ile değerlendirildi ve sonuçlar istatistiksel olarak yorumlandı.
Araştırmanın en dikkat çekici sonuçlarından biri, BİLSEM öğrencilerinin kariyer hedeflerinin büyük oranda STEM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) alanlarına yönelmesi oldu. Katılımcı öğrencilerin %65’i, gelecekte mühendislik veya bilim alanında kariyer yapmayı planladıklarını belirttiler. Ayrıca, öğrenci görüşlerine göre aile desteği, kariyer seçimlerini etkileyen en önemli etkenlerden biri olarak öne çıktı. Katılımcıların %70'inden fazlası, ailelerinin kendilerine bu konuda rehberlik ettiğini ifade etti.
Diğer yandan, öğrenci memnuniyeti ve BİLSEM eğitiminin sağladığı fırsatlar hakkında yapılan değerlendirmelerde, öğrencilerin %80'i BİLSEM’in sağladığı eğitim ortamını ve sunduğu olanakları oldukça yeterli bulduklarını belirtti. Ancak, öğrencilerin önünde bazı engeller de mevcuttu. Özellikle, yüksek rekabet ortamı ve giriş sınavlarına hazırlık süreçleri ile ilgili kaygılar, öğrencilerin psikolojik durumlarını olumsuz etkileyen faktörlerden biri olarak dikkat çekti. Öğrencilerin %50'si, bu aşamada yeterince desteklemediklerini düşündükleri için stres yaşadıklarını ifade etti.
Araştırmanın en ilginç bulgularından diğeri ise, öğrencilerin geleceğe dair beklentileri üzerineydi. Öğrencilerin %58'i, kendi kariyerleri için yeterli bilgiye sahip olduklarını düşünüyor, ancak %42’si ise eksik hissettiklerini belirtiyor. Bu durum, hem eğitim sisteminin yeniden yapılandırılması hem de öğrencilere daha fazla kariyer danışmanlığı sağlanması gerektiğine işaret ediyor.
Sonuç olarak, BİLSEM öğrencilerinin kariyer gelişim süreçleri üzerine yapılan bu araştırma, gençlerin geleceğine ışık tutan önemli verilere ulaşmayı sağladı. Elde edilen bulguların, eğitimciler ve politika yapıcılar tarafından göz önünde bulundurularak, BİLSEM ile diğer eğitim kurumlarının kariyer rehberlik hizmetlerinin ve eğitim programlarının geliştirilmesinde bir araç olarak kullanılması bekleniyor. Geleceğin liderleri olan bu öğrencilerin daha sağlıklı bir kariyer gelişim süreci geçirebilmeleri için, ailelerin, eğitimcilerin ve toplumun tüm bileşenlerinin iş birliği içinde hareket etmesi büyük önem arz ediyor.
